【21】旬作业收稿点评

午午

旬作业命题初夏，七绝平起不入韵式。


① 一旬一作业【21】七绝 . 初夏 作者：天际孤鸿 96


落英已化尘泥尽，乳燕双飞带雨归。
新绿纱窗盈暑气，渔舟江上钓斜晖。


月仿点评：

诗句遣词所营造的意象非常之美，蕴含丰富，朗朗上口，四句全在描景，想起杜甫的名句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句也全描景，杜甫是两对的四句，对仗作绝句是他最大的特点，也是用以制胜的绝招。所以从布局来看，本诗属于承对合用法。起句：落英已化尘泥尽，春残夏至，百花大多萎谢枝头，掉落混入泥土，词语流畅简略。承句：乳燕双飞带雨归，令人联想到张志和的词，斜风细雨不须归。有化用之功，比拟之巧。转句：新绿纱窗盈暑气，此句从起承的远景收回来，视线落在近处的窗前。新绿纱窗，或许是新刷的窗框，或许是窗外的绿色映照，一个新，突出了心情，景色历历在目。而盈，是此句的亮点，有充满、蒸腾，漫浸，无声息中气候的变化，从一字得来。结句：渔舟江上钓斜晖。这一句从转句的近镜头，又拉向更远的江上，在布局中不多见，也就是本诗给人一直有种怪怪的感觉所在。钓用的巧，因为钓的不是鱼虾，是斜晖，渔舟也就有了诗意的美。注意挤韵的犯忌，比如飞。


②一旬一作业【21】七绝 . 初夏思君 作者：雪冰 88

窗前静坐生孤寂，手执羊毫懒作词。
可见廊前花竞放？问君归日待何时？

月仿点评：

作品醒目的是两个问句，将欲待言说的形式显露无遗。起句：窗前静坐生孤寂。生，用的有点儿平淡，可以琢磨换一个。承句：手执羊毫懒作词。其实起句窗前静坐，跟本句手执羊毫，都显得有些口语化，因为太过流畅而显平平。转句：可见廊前花竞放，直白浅显，注意前字，是重复使用，起句窗前，转句廊前，有词穷之感啊。结句：问君归日待何时。问的大胆热烈，也和前三句一样的直白。诗有其形，淡其味，也就欠其精。整首有兑水的感觉，风格更趋向于曲子，曲子中幽怨的作品偏多。另外也联想到金昌绪的《春怨》：打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。他的诗也有这风格的特点，但金诗的特点更诗意，因为委婉。所谓文似看山不喜平，必得婉转曲折才富有更深更繁的意象，境地才会标格高清。所以宜注意。另外啰嗦点题外话，参与活动时需要阅读命题的要求，看发帖格式，尽量符合。这个发帖标题不对，内容检测欠缺，均修改过了。

③ 一旬一作业【21】七绝 槐雨 作者：泠泠江月 80

槐开雨打河堤柳，裹雨拖风解数悬。
无奈杨花不自己，漂零何处有人怜。

月仿点评：

本诗布局符合八法之五先景后议，中规中矩。在遣词上有生涩之嫌，不够融通顺畅，重点突出在前两句。起句：槐开雨打河堤柳。这样的词语节奏，不太赞成来使用，即每一个二二节奏里，内部又分化成动名结构，显得很急促，意象延展不开，而槐开，大约是槐花开了，这样生造从朗读来说也是够头疼的，所以我们作诗要避免这个问题。雨打好理解，因为有成语风吹雨打，听来耳熟。承句，裹雨拖风解数悬。这一句看着字，是可以理解的，画面描写也真实，但读着就是感觉不到美，为什么不美？因为遣词的问题，裹、拖，裹还好是常见到用在诗里的字，比如素裹，在这里裹雨怎么理解呢？而雨也是重复字，我们作诗啊，尤其绝句尽量不要重字，总共也就20--28字，在几千个汉字里居然还要重复使用，这显得我们词穷无方，积淀太浅了，所以要藏拙，露巧。巧从何来？从抠字眼儿来。比如这个拖，就不常在格律诗见到，应该属于口语化的特色，所以也是要避免的。生造词、生僻字、口语化、意象有裂等等作诗的毛病。词句解数悬，感觉没看懂，解是解开、解救，数是很多，那么悬呢？槐花开放下着雨，河堤上的柳树被吹的歪来倒去，谁裹着雨还拖着风呢？槐树吗？转句：注意转句——无奈杨花不自己。单从这一个句子来看，遣词着墨自然无痕迹，流畅中又蕴含丰富的意味，是不可多得的佳句，可是放在这首诗里，就是个不谐之音。前面说雨天的槐花，还有柳树的布景道具，转句突然冒出来一个杨花，作何理解呢？当然在意图的表达上，是衔接的，那就是一种莫名的悲戚感。再说结句：漂零何处有人怜。漂，大约是错字，应为飘。联想到起承句的布景交代，以雨为准，那么这个漂也还好理解。但杨花自像的美感也就破坏了。杨花一般在晴日，随风纷扬被吹散，漂在水上的不多见。多见的是槐花榆钱儿。


④ 一旬一作业【21】七绝 初夏 露桥闻笛

初夏
渡口杨柳嫩芽稀，徂川凝望君归期。
惟有相思春常在，莫负来年秋草萋。

月仿点评：

这一首交稿不合格，要求作平起不入韵，但作的是仄起入韵，在帖后说明了要求改，但一直没改。顺带就作品谈两句。初夏切题，但出律太多，应该加强基础学习。布局意象上面，有一定内涵，但展现的不够精致。初夏时节，杨柳已经不是嫩芽了，又提及稀少，好像有些婉转，暗含时光又老去了那么一截，技巧手法值得一提。承句：徂川凝望君归期。徂（cú ），汉字，本义是行军或类似行军那样的行走。1.往。 2.过去，逝。 3.开始。 4.古同“殂”，死亡。这个字还真不认识。有李白句《月夜江行寄崔员外宗之》诗：“归路方浩浩，徂川去悠悠。” 。李白 《赠饶阳张司户燧》诗：“功业嗟落日，容华弃徂川。” 宋 朱熹《复用前韵敬别机仲》：“终怜贤屈惜往日，亦念圣孔悲徂川。”参见“逝川”。君归期，三平尾，这个作诗啊，经常和弟子们讲，去诗词吾爱，去检测的页面，直接在那个检测框里写作，可以对照着格律表来写，不要写出律的诗啊，那是丢死人的事情。有现成的便捷工具我们为什么不用，互联网时代用一切先进优化的东西来为自己创造神奇，不好吗？所以要常近师，师傅苦口婆心，不能逮住一个人就叨叨个没完，叫你去诗词吾爱，叫你去怎么怎么操作，这样的指引在很多课堂里讲过，也有课堂讲义整理发布在书院内，要么找老师常谈谈，交流心得，要么去书院多看看，不明白之处再来讨教明示。对于学习我们没什么理由怕麻烦，就想着一个目的，学会，闹懂。再说回这首诗，转句：惟有相思春常在，命题初夏，而相思还有如春天那般的萌发，技巧上是有一点，运句上就直白多了，不可取，还要再磨磨。结句：莫负来年秋草萋。这一个韵脚萋，和承句的期，读音一样，作诗押韵我们一定要避开这种情况。莫负来年，还好理解，秋草是个什么状况？那么萋呢？记得崔颢句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。那是芳草啊，是绿色一大片春意盎然的景象，这里秋草不可以这样来形容，秋草是折断、萎黄、干枯、垂死。所以我们在创作时候，遣词运句一定要跟排阵步兵一样，有个全盘的计划，还要有细致的分工，一个动作不协调，整个就完蛋了。每一个字词，都在为作品这个大集体加分，是加分，不能减分。不合格的作品，就不打分了。

⑤ 一旬一作业【21】苦夏 作者：紫色远方 78

铺天柳絮随风闹，盖地花泥蚂蚁跑。
啃断根须春草死，鸥儿祈祷与神交。

月仿点评：

阿紫的特长是新诗，初学格律，不免会有一些要么意象的跳脱，要么就会新奇妙绝，所以看阿紫的作品有紧张和期待的复杂心情。起句：铺天柳絮随风闹。本诗押韵ao，首句不入韵，自然不能跟韵脚去撞，撞韵是忌讳。铺天是一个接近口语的词，柳絮就雅气多了，句子呈现的含义是美的，闹就字义来讲，也充满了顽皮和新鲜的感觉，用法上应该秉持，但韵脚是一定要注意的。承句：盖地花泥蚂蚁跑。盖地，是覆地，意指地面很多花瓣，盖住了泥土。蚂蚁跑，在诗里，我们不说蚂蚁，直接说蚁，显得蕴含深厚词句凝练，所以遣词时候一定要注意兑水的成分，不能口语那样凑字数。跑，是多音字，在平水韵内，但多音字的鉴别要看用法，前后词语的性质，这里作动词，那就是三声，按入声，算仄。所以是混过的检测。本句布局的描景，用词稀奇古怪了一些。转句：啃断根须春草死。转句是作用是提神的，这里承接上一句的内容，应该是蚂蚁在啃了，含义上续接没毛病，但毛病也就出在这个衔接的紧密上，失去了转句的提神作用。转是丢开承句，起承二句连贯在一起，它们可以共为描景或议论，转句可不能继续掺和，要另外劈开一个格局来，而就句子本身的内容来讲，啃属于口语化的词，尽量避免用，格律诗讲究的就是一字多象，异象纷呈。因为口语化会冲淡这样的营造。结句：鸥儿祈祷与神交。鸥儿，应该是海鸥，为了平仄改换来用，这是少见的。祈祷又转口语化了，与神交啊，有点叫人一头雾水，因为柳絮、落花、蚂蚁、春草，它们形成的初夏景象，是一致的。鸥这个动物活动在水边，靠水的景色和前面交代的地貌形态是有距离的，突来一笔会叫人懵掉了。神交，具体指怎样的，这个也需要交代清楚。总之作诗，力求完美，在速度掌握和遵循一些技法之上，再图求新求变，才会扎实，希望继续努力。


⑥ 一旬一作业【21】落日时分 作者：紫色远方 79

林间野菜难寻觅，外有樱桃小树枝。
落日欻然金世界，狗娃追跑鹊分离。

月仿点评：

起句：林间野菜难寻觅。看内涵上有直白的感觉。承句：外有樱桃小树枝。这句明显比起句好，起句没多说，是上一首都交代了一些症结的问题，这首整个也不例外，风格相近。承句的妙，在外字，算诗眼。小树枝，树为了格律要用仄，可是显得俗。小桃枝、小苍枝、小绿枝。转句：落日欻然金世界，欻，[xū] 、[chuā]，忽然、迅速。这一句里，落日、世界，全是重音，格律是对了，但读起来就感觉冲击力很大，欻然金，这三字连读，又过轻，这样轻重的搭配，也是作诗的忌讳。虽然平仄规定了可用，但作品的完美度保持，最好是完稿后读一读，自己去听一听声调起伏的感觉，是否和谐悦耳，以致动听。本句含义来说同样直白，也就浅显，虽然用了个不常见的字，落日已经包含了昏黄，金色的夕阳景象，所以后面的金，属于啰嗦、多余，应该转向其他的景色描述。结句：狗娃追跑鹊分离。这里再次用了跑字，就是三声的仄，古入声。落日时分的景象里，这是恬静的一幕，描绘的辞藻却不够那么美，所以呀，需要加强对词汇的蓄积量。多读反复读名家名篇，记住一些描绘景色啊，代名词的东西，写起来就会畅快顺通。


2017年6月2日

糖果儿

哇，都二十一了