宇宇拆了“洋娃娃” 高致贤 A给4岁多的孙子——宇宇买了个“洋娃娃”,宇宇心爱至极。可他玩着玩着,就把洋娃娃的一只手拆掉。B便大声呵斥:“你这不成器的东西,败家子!”宇宇很委屈,但又不敢反抗,只是眼泪汪汪的。 C说:“一个玩具管得了几七几八?再买一个,我给钱!” B说:“不是几个钱的问题,而是不要让他养成一种破坏习惯。” C、B双方为此争论起来,各抒己见,互不服气,没完没了。 此时,默默无语的A,拿过“洋娃娃”仔细一看,原来是可以拆装的;便对宇宇说:“来,爷爷教你把它修好”。 只见A先让宇宇把“洋娃娃”的肢体全部卸开。这更使B、C瞠目结舌,齐声埋怨A火上浇油,教孙子干坏事。A不与之争论,又教孙子把那洋娃娃装还原,并再拆再装。B转而夸奖宇宇聪明。A也不随声附和,只告诉宇宇:胡乱拆坏东西,属于破坏者,不能乱拆。但拆坏了能把它装还原,便是建设者;把它改造得比以前好,便是改革家。随即问宇宇愿当什么?宇宇高兴得大声说:“我要当建设者,当改革家!不当破坏(者)!”此时,B也转怒为喜,C亦哈哈大笑。 A也只看着B、C意味深长地一笑。 导读:大人总认为小孩不懂事,且以成人的标准来要求小孩。小孩做了不遂大人意愿的事,不是斥责便是不过问。使家庭幼教陷入误区。 好动是少儿的天性,好奇的拆卸便是先动脑后动手的表现,应予鼓励和正确引导,使其变破坏为建设,从中学到知识。好动的“顽皮蛋”比不动的“乖娃娃”更有培养前途。宇宇拆洋娃娃手的故事,值得家长们一读。
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