8期岳晓春古风8课作业：小律排律

岳晓春

古风8课作业：小律排律
文/古801* 岳晓春

① 五言小律：枫叶
彩彻照千山，枫姿惹眼怜。
繁枝凝绿璧，密叶驻红颜。
岭色如霞落，林颜似火燃。

② 七言小律：枫叶
春风带雨润新芽，夏日青葱满树桠。
万物穷秋皆寂寞，千般落木少繁华。
红枫自有临寒志，似火如彤胜晚霞。

③ 五言排律：枫叶
雨过春花艳，绒绒始露芽。
风来摇锦绣，雨落展芳华。
万里秋风至，一行雁阵斜。
霜凝如宿雪。叶展似鲜花。
笑看深寒里，殷红到海涯。

仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。

午午

② 七言小律：枫叶
春风带雨润新芽，夏日青葱满树桠。
万物穷秋皆寂寞，千般落木少繁华。
红枫自有临寒志，似火如彤胜晚霞。

③ 五言排律：枫叶
雨过春花艳，绒绒始露芽。
风来摇锦绣，雨落展芳华。
万里秋风至，一行雁阵斜。
霜凝如宿雪。叶展似鲜花。
笑看深寒里，殷红到海涯。

题枫叶，写春风，这显然不合理，就算铺垫，也没有这样跨季的，太远了。

在对联这叫隔景，在诗叫意杂。都是错误的设计，若要形成对比，跨季的物象需要中间一个比对的连词。

小律三首，全都选一个主题，不说写的欠缺，就是每首都非常精致漂亮，读下来也感觉审美疲劳，觉不出精湛，当多道题需要自选主题时，一定不要自我减分。作一首诗，需要突出新奇别致，选题也要考虑这个问题，只有不同，才会产生别开生面，相同的主题必然相同的遣词，场景，技巧，等于几首看过来，实际看了一首，且各首设计又非整体规划的延续，基本就是雷同重复，那就更要命了

后面作业遇到自选题，切记这点

岳晓春

午午 发表于 2022-11-3 18:24
② 七言小律：枫叶
春风带雨润新芽，夏日青葱满树桠。
万物穷秋皆寂寞，千般落木少繁华。

看了老师的指导，我做以下说明。
1.枫叶不是秋天、冬天才有的，春发芽夏青枫是有的，只是到了秋冬才变红。写枫叶，从春天写到冬天，不能算“隔景”。如果要求改，我立刻改。
2.作业中明确指出题目自立，我没看出不可写同一内容。之所以我选相同的内容，是想锻炼自己对同一景物用不同方式描写，虽然都是写枫叶，但我设计的思路是有变化的。看来老师是怕我偷懒，那我以后记住多变化内容。
3.学生都想高分，我也想表现出优秀的一面，但学到知识是根本，在没有消化新知识之前，想写出精品很难，何况有一丝不苟的老师们。

午午

岳晓春 发表于 2022-11-6 22:51
看了老师的指导，我做以下说明。
1.枫叶不是秋天、冬天才有的，春发芽夏青枫是有的，只是到了秋冬才变红 ...

作诗选取物象，单说代表季节的就有很多，比如常说的：春花夏荷秋句冬梅，春花是迎春花，四种花卉是主物象，那要说其他季节有没有迎春花呢，肯定有，植物有草本有木本，草本就算一年生的，地面上的干枯死了，第二年地下的根还会发芽生长，木本的就不说了，叶子掉了，枝丫还在，春来又发芽生长，但我们作诗不能掰扯这个，随心所欲去安置哪个，因为读者理解不是掰扯道理的，他们是按照季节主物象的第一顺序去理解，先理解主物象，再看看修辞技巧里有没有运用到比衬，用反季节的物象来衬托当前物象，他才能读通，读懂。

选题，这是支招，作业布置没说，以为都懂呢。包括联中班，也没说每一副对联不能选相同题目，但是作出来，肯定大同小异，哪怕本领再高，也难以重复的几道题写出新意

岳晓春

枫叶是秋天的代表景物，我把它从春到夏再到冬的描写，通过不同季节的表现，正是为了突出它凌寒傲霜的气节。我想代表性的景物放在不同季节里描写，只要不庞杂也是可以的，“留得残荷听雨声”就是写秋冬时节的荷叶。我和大家一样到白鹭来学习，本身就是充实自己找出差距，上交的作业不可能成完美的精品，我做不到，我相信所有的学员都做不到，只有不断学习不断提高，才能有长足的进步。凡是老师的只言片语，我都会认真思考，力图从中获得知识。同样，对于我不理解的，我也会追寻真谛，这是对学问的态度。斗胆直陈，绝无抵触和狡辩之意。顿首再拜！