【文渊阁】斗诗批词10：七彩太阳花

午午

【文渊阁】斗诗批词10：七彩太阳花




惜花
文/绝1069*七彩太阳花


夜雨催伤满院花，难寻痴蝶展轻纱
青春好似流星过，此刻浮萍昔日霞


【午午点评】后面少了两个句号。起句夜雨简练，催好像多余，伤就可以了，或者留催去伤，院确定了地点，满可以不要了。承句，好，灵动。转句好似对，青春、流星平了，意象不厚。结句浮萍很好，昔日霞，品咂很久，浮萍和霞，从含义来说，可以互相映照又齐力烘托的，但是昔日，费解，过去的？转句好似牵了一根线，结句此刻去呼应，那么昔日像多余出来的一样了。感觉一是需要增加词汇量，多阅读名作，一读再读加深印象，熏陶同时再琢磨一些技巧。二是构象多加练习，以致熟练。


试改：
倚待平门望木槎，何期夜雨折秋花。
韶光一似清溪水，那得分梢入鬓斜。


夜雨摧花，切实的比喻。如果放在第一句就是直描，早晨起来一看：哟，夜里下雨了，把花吹落不少，满院子地上铺了一层，一下感觉伤感。落花风雨，是比较诗意的，是忧伤的美。本来一开始想保留在前面，但是第二句原先是蝴蝶的意思，想想，刚下过雨，蝴蝶好像是不容易看到，因为还有凉气，但是太平铺直叙了，思维没跨出去，弄个新景象承接住，所以在找韵字，看到槎，这个组词，常见是浮槎，意思是传说中天河的木筏，也就是代表了一种意愿吧，美好的希望。但是还没达成，倚，斜靠着，平门，指屋门、大门，一个人斜靠着门，想着心事，看到满院的落花，对比起来，有衔接关系了。转句拉开，但是也是内在关联的，拉开是再远一点的思维 漂浮起来。叹流年啊，时光无情，韶光、时光。好似也可以用，但读着好，有些太平，一呢，不见常用，所以为了新奇的缘故，改一改，含义还是相同的。


韶光和水，两个事物，我们常说时间飞逝，如东流水，匆匆不回头，也是一种叹息的心情。结尾这句，是抱紧转句的，不描景色了，要接住转句的比喻，不然放空了。那得，那字是今天的哪，字义同，所以通用，那是仄，分梢是古典词汇的术语，只女性的眉毛，入鬓斜，眉长入鬓是美人的比喻，美，多是年轻的时候。看看时光流逝，志向却还没达成，可惜不复旧日的青春，大好时光大把的机会，可以去努力拼搏试试了，哀叹。


标题惜花，其实通过诗也是在哀叹自己，一种代换的比喻，浮槎、浮平，需要仄，所以改成木。


花花：我先写的转句是，春光好似东流水，水和浮萍应该是有关联的，但是又改将东流水改成了流星，因为流星流失在眨眼间，形容时光短暂，我就感叹今日的浮萍昨日的霞，是有些乱


午午：要写出厚实，又意境深的作品，首先胸襟要放宽，视线要远，你才能凌驾在作品之上，任意排阵步兵、调遣字词，否则会被句子牵着鼻子走


花花：写诗好难啊


午午：是难，古典尤其难，是因为需要的功底，我们缺了太多课，所以无法和古人相比。知道这个缘故，也就别气馁，是情有可原的，古人是直接学以致用，咱们入学避开了这些启蒙，多亏呀。但是学习掌握是相同的，所以得定下心抱定信念，只要勤奋加上正确的引导、 坚持、具备这三个，混出个名声也不难，人生三大憾事：遇良师不学； 遇良友不交； 遇良机不握


花花：百无一用是书生，为什么叫读书人为穷秀才啊 有学问不能当饭吃  


花花再改：
雨打寒枝院落花，难求蝶恋昔时霞。
韶光好似东流水，逐浪浮萍伴老鸦。


花花：老师早安吉祥，改诗改的我头疼


午午：就用我改的呗
花花：可是我不懂，还是想自己改，看看我改的怎么样？
午午：自己改，你的现在不具备这个能力，如果作品使用要拿去别的平台，就具有宣传的意义，那品质对作者平台都有关联的，所以这个问题不必纠结，以作品至上为标准，管他渠道怎么来的。你目前需要练本事，到时候就不需要我这个蒙古大夫，自己就能看出问题所在了。最后这一版，改的还是不对味。


花花：我以前的老师从来不改我的诗，我老师说过，每首诗都出自于作者最真实的感受和体会，别人怎么都不会知道作者的心思，有时别人改后，虽然说很有水平，但脱离了作者的意思，有时还会面目全非了。


午午：我知道你的意思。改，一种是改好，一种改坏。所谓好坏，符合初衷与否，要参照规则的要求，作者原版的技巧，是否达到要求  。再，作者对规则还模糊的时候，不认可规则，那么这是两个等级的对话，就出现错位了，因为双方的标准不一致，这个刻度很关键，只有都确定一个刻度，那么去衡量才能比较出差别在哪里。学术的掌握好比登楼，每层都有很多人，对话在同一层的会容易沟通，楼上楼下得喊着说，就累。


你老师说，作品表达作者本意，别人不得知，应该是指那些不认真阅读分析的人吧？文字是实在的，真实反映含义，组词造句得法，那含义不会偏差。偏差了 要么看不懂，要么不愿懂。还有一种读不懂，是作者的问题，词不达意，心里构思所想的，笔下却是另外一种意思，这就不能怪读者不懂你的心了。



（完）

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