此信可作文学创作教材

贵州老高

此信可作文学创作教材

高致贤

丁酉回乡避暑期间，整理以前我收藏的纸质信件，多是关于写作方面的交流，尽管都是三十年前的信了，读来感到对于现在的写作还很有指导意义！这里，让我们先看看1982年6月11日，《山花》编辑部给我的一封来信吧！

信是这样写的——

“高致贤同志：

小说《饲马》等已读，谈谈我们的看法：

读了你的几篇作品（包括过去退稿的），我们有这样一个感觉，往往在文章的前部分，都有一些生活情趣，也能产生一定的艺术感染力，也就是说，还让人读得下去，但一到后面，人物和事件一当和现实生活挂上了勾，文章就显得索然无味，不仅没有了生活情趣，故事也显得苍白无力，脱离了生活。

如：《小花猫》，前面写猫和老人的关系，读来不仅有生活情趣，也使人产生联想。但到后来，故事一旦与‘四人帮’和三中全会挂上了勾，故事不仅没有了（主要是被政治淹没了），人物形象也消失了，所以读来也不会再感人了。文学作品，特别是小说，是通过活的艺术形象来感染人的，而作者所要表达的观点（或者是作品的主题），也只有通过活生生的艺术形象，也即是人物的性格成长、遭遇、喜怒哀乐，才有可能表现出来，从而传达给读者。

以上一些看法，仅供参考。望你多下功夫，写出好的作品来。

致礼！

《山花》编辑部小说组（公章）

1982.6.11.”

来信，一针见血指出我的作品失败的原因：“人物和事件一旦和现实生活挂上了勾，文章就显得索然无味，不仅没有了生活情趣，故事也显得苍白无力。而且指出成因：就是‘脱离了生活’。还具体剖析了《小花猫》一稿：前面写猫和老人的关系，读来不仅有生活情趣，也使人产生联想。但到后来，故事一旦与“四人帮”和三中全会挂上了勾，故事不仅没有了（主要是被政治淹没了），人物形象也消失了，所以读来也不会再感人了”。那么应该怎样写作呢？

来信指出：“文学作品，特别是小说，是通过活的艺术形象来感染人的，而作者所要表达的观点（或者是作品的主题），也只有通过活生生的艺术形象，也即是人物的性格成长、遭遇、喜怒哀乐，才有可能表现出来，从而传达给读者”。

这正是我所缺乏的东西。素昧生平的编辑同志就推心置腹，毫不保留地坦诚相告，足见其关心爱护培养通讯员的责任心了！而到了今天，某些根本没有给我写信的这些编辑老师的学术水平高的人，还要摆出一付“教授”的架子，举办什么文学创作培训班之类的东西，实行有偿服务，招摇撞骗发横财。相比之下，我十分敬佩以前这些来信不留名的编辑老师！

2017.9.13.于大方