|
无偿的师说才是传道解惑之正论 高致贤 文学评论为什么还要加上无偿为定语？因为近年来有些买卖评论，旨在吹嘘做广告，只有那些非受请和无偿发表的文评才是真品，才对作者和读者富有启发性。这是我亲身的体会。 鄙人学习写作60余载，迄今也有几百万字的作品刊播，编辑出版专集合集和电子书稿几十部，有作品收入国家、省、市文学史，还有入编大、中、小学教材的；收到的评论不少，获奖和授衔的也有一些。其间，我也进过各级写作培训班，参加过多次写作研讨会，听过专家关于文学、写作的讲座，这些虽也使我受到过不同程度的启发，但对我的写作启较深、作用大的只有两次—— 一次是我读了江苏省灌南县田楼小学林俐老师的教案，使我注意写作前的构思和学到如何教小学生写日记的方法。可至今我不知道这个小学在哪里，除了她（或他）的那篇教案外，我也不知道这位老师的其余情况。为什么？ 我上网搜索我的实名，发现江苏省灌南县田楼小学二（3）班将我的博文《坚持写日记好处多》（附后）作为教材，林俐老师写成教案（附2）发表。看了这个教案，我十分惊讶！我写此文时，没有安排怎样结构，修改时也未分析文章的呼应等表现手法。可是经过那教案的条分缕析，层层解剖，有条不紊，表现出拙作的不少文学手法。林老师的解析大大出乎我意外，对我的启发很深！ 说实话，写博文时，我并未刻意构思，有感即写，写我所熟，写我所想，写完发表。写作中我也没有想过用什么表述方式和修辞手法，只是任自己的真情实感流于笔端。可经过林老师写成教案分析之后，再读原文就感到深刻多了。我在此感谢林老师对拙文的分析。 教案是教师传道解惑之思路，写教案使教学有序，利于启发学生思维，必须对课文有深刻的理解，还要了解学生的接受能力。这使我从林老师的教案中加深了对我自己文章的理解，这就显得老师评论的重要！ 网上得知：田楼小学是新教育实验的新成员，于2000年5月加入新教育实验灌南实验区。加入新教育实验近三个月，就实实在在做了课题研究等等实事……拙文能参与实验，感谢老师采用！ 好在这是网络时代发表的文章，我还保留着《坚持写日记好处多》的原文，而且搜索到林老师的教案，现将我《坚持写日记好处多》的全文和林老师的教案附后，与大家分享。 附1：坚持写日记好处多 高致贤 我在回忆录《苦乐人生》中写一节关于好友郭桂发的文章，记不起他去世的时间，我粗看日记没有查到，便向一些与他或他妻子熟悉的亲友打电话、发短信，咨询他去世的时间。但他妻子常在子女处流动居住，行踪不定，不好联系；同志朋友尽力而为，也记不准。这也难怪，我自己在医院守着他去世、一直参与他的丧事并送他上山，我都记不清了，他人怎么能记住？但我并未放弃，我相信，对于郭桂发之死，我一定是写入日记的。我继续查阅日记，逐日查看了5年的日记本，终于在今天（2009-11-12）查出他于1996年8月29日16时05分逝世，享年60岁。这事使我更进一步认识到“好记性不如烂笔头”的实用价值！ 写日记的好处很多，以前我只强调它对提高写作能力的促进作用，所以，我除要求我的子、孙辈写日记外，凡让我介绍写作经验或请我传授写作知识的人，我都劝他们写日记，而且要坚持天天写。可是，能做到的人并不多。他们尚未感受到写日记的好处，总认为自己很忙，或曰没有什么内容可写，关键是没有养成习惯。战争年代的将军尚有时间写日记，和平年代的文人就忙得连写一则日记的几分钟或十几分钟都没有？鬼才相信哩！至于没什么可写的，那更是自欺欺人！日记不是官样文章，也不是命题作文，记下自己一天的生活，即使整天睡大觉也记下为何睡觉一整天？…… 日记是备忘录，可以帮助记忆，让自己记人、记时、记事记得很准。我在20多万字的回忆录中，所写的时间、地点、人名、事件，凡查日记的都很准确。个别只凭记忆的地方，有些时间、人名我就没有绝对把握了。有些读过我回忆录初稿的网友说我的记性很好，其实不然。那是因为我有日记查对。如果没有日记，我这个年逾古稀的老头子怎么能记得清20多年前难友刘文汉去世的年、月、日、时、分？ 日记本身是备忘录，而且是历史记忆的目录，有如词典检字表，如日记中记下某日下乡采访、某日开会、某友去世之类的短语，便可根据这些线索去查采访本、会议资料或其它相关资料，抑或走访相关人员等等，扩大记忆范围。写日记的好处多多，这里略提一二。我写日记已上瘾了，一天不写日记就睡不着！ 我学写日记已经半个世纪了，且从1963年3月5日学雷锋写日记以来，迄今已46个春秋，基本天天写，连几次生病、受伤住院治疗都未间断，当天不能写的，次日也要补记。所以，我写的回忆录就很实在！很多大事虽然不能全写在日记本上，但记下时间、人名和概要，也方便查找其它资料或人证物证。 坚持写日记好处多，诸君不妨一试。万一坚持不下来，把生活中的重要事情记下来也很有用。
| 
发表于 2023-9-18 06:52
发表于 2023-9-18 08:15