误导怎能出正果？

贵州老高

误导怎能出正果？
高致贤
　　

读到一篇研究生论文，开篇就写中国历史上的史官为了写出真实的历史，不怕杀头，前赴后继的历史故事，确实令人敬佩。可是，为了附和某一个有争议的问题，他论文中举出一方出土碑刻的例证。该碑有完整的碑文，他却只取其中3个字的一句。因为那一句符合他导师的观点，也是他导师张冠李戴的结论。如果他将那一句的前言后语写出来，他导师的观点就成立不了。所以，他的研究成果就不得不以点带面、断章取义，牵强附会地去证明其导师的观点不错。可这能全怪学生吗？毕竟学生论文要通过答辩，能否通过的话语权不在学生自己，导师才是决定的关键！

他为什么要这样？他举的例证，是一个多人争议的是非问题，争议双方各以其理为证，他举的例证又是争论双方都在使用的。不同的只是一方用全例，一方只取“考XX”三个字。他不敢用全证是可以理解，如果用全证，导师的谬论就露底了。可惜的是他攻读几年的硕士学位，不敢以他自己在前面写的那种史官精神来写论文，甘愿陷入卖矛又卖盾的讽刺之中。这到底怪谁？

常言说：名师出高徒。前述这种导师，能带出什么徒呢？

2019.5.12于深圳

游子梦

欣赏

午午

现在沽名钓誉的师不少，蒙头乱撞的学也多，一幅乱象，不求真求实，只求出名博利